Reportaje: PATINAJE CON SALSA

El Club Patinadores de Sevilla prepara su tercer viaje a Cuba. En diciembre del 2010 continuarán con el proyecto de promocionar el patinaje en la isla caribeña. Tres monitores y cincuenta equipos de patines y protecciones recorrerán nuevamente los parques, plazas y calles de La Habana, Cumanayagua (Cienfuegos) y San Pablo de Yao (Sierra Maestra).
Este proyecto de cooperación al desarrollo deportivo-social está avalado por veinte años de experiencia en Andalucía y las Islas Canarias. Miguel Ángel Vázquez Herce, vicepresidente del Club, es el principal impulsor de esta labor: con el patinaje se consigue iniciar a cientos de niños, jóvenes y adultos en un deporte de deslizamiento, equilibrio y coordinación. Un ejercicio que no requiere de la finalidad competitiva. Una práctica social que facilita las relaciones entre aficionados y una actividad más para disfrutar de las horas de ocio.

La entidad sevillana realizó su primer viaje en diciembre de 2003 a través del vínculo teatral de Viento Sur Sevilla y Los Elementos de Cienfuegos (Cuba). Estas dos asociaciones realizan numerosos intercambios de actores y obras de teatro desde 1998, el efecto de estas actividades en el desarrollo cultural de localidades pequeñas de la sierra del Escambray, enclave montañoso cercano a Cienfuegos, crearon un tejido propicio para implantar una Comunidad Cultural (El Jovero, año 2000), proyecto apoyado por el Ministerio de Cultura cubano con la concesión de diez hectáreas y un presupuesto anual para levantar un anfiteatro, residencias para actores, comedor, cocina, almacenes, oficinas administrativas… Una infraestructura completa en pro de la cultura de base.

Para ofrecer algo nuevo a esta Comunidad, Viento Sur propone al Club Patinadores de Sevilla realizar un taller de formación para los actores de Los Elementos. Una tarea nueva para la entidad deportiva, preparar a actores para que empleen los patines en pasacalles de animación. Sólo bastaron ocho horas para que los comediantes se deslizaran por las calles de Cienfuegos maquillados y enfundados en sus disfraces. El grupo de teatro sorprendió en la concentración anual de actores, malabaristas, zancudos, acróbatas, payasos y al público en general reunidos en el parque central de Cienfuegos para homenajear al querido Trompoloco, payaso carismático cubano de la generación de Miliki, Gabi y Fofó.

El éxito de los actores patinadores provocó la curiosidad de decenas de niños interesados en probar las botas con ruedas. Aprovechando la red de escuelas de teatros de la Comunidad en los centros de educación primaria, el Club ofreció talleres de iniciación para niños en edades comprendidas entre seis y nueve años. Ciento ochenta niños recibieron las técnicas básicas para dominar el patín, decenas de familiares se reunían en la plaza José Martí para ver a sus hijos o nietos deslizarse sobre el hormigón, todo un espectáculo de ánimos y risas entre los familiares. Con diez horas de clases los jóvenes pioneros desfilaron ante las autoridades municipales en el 44º aniversario de la entrada del ejército rebelde en la ciudad. El fin de fiesta se celebró con una demostración de los ejercicios aprendidos y un circuito de habilidades para poner a prueba sus destrezas. Los pasteles caseros, los zumos y los regalos cerraron una actividad que enriqueció la vida de esta ciudad.

La segunda etapa de los talleres para niños se realiza en el pueblito de San Pablo de Yao (Sierra Maestra). La relación de la Comunidad del Jovero con otros centros culturales de la isla permitió el desplazamiento hasta las románticas montañas de Sierra Maestra. En esta comunidad la actividad central es la realización de documentales, el centro impulsor y coordinador de toda actividad cultural es Televisión Serrana, reconocida en Latinoámerica por su labor en la televisión comunitaria e indígena. A la llegada de los monitores sevillanos los grupos estaban organizados, patinaron unos noventa niños, casi el total de la pequeña escuelita de educación primaria. La zona para realizar el taller era una carretera con poco tránsito de vehículos pero al menos llana, las técnicas de iniciación rápidamente se asimilaron, los adultos tenían que estar muy atentos para frenar a los valientes que buscaban las pendientes más pronunciadas. Entre clase y clase los alumnos guiaban a los monitores por las orillas del río Yao, organizaban excursiones para ver a sus padres recogiendo café, caña o cacao, un paraíso de gente amable que agradecía el gesto por ofrecer una actividad nueva a sus hijos.

En este primer viaje se sembró una semilla que no se podía abandonar. Se organizaron cursos de formación de monitores y la donación de todo el material empleado en los talleres para poder continuar con la actividad. El Club se comprometió a mandar material para el mantenimiento de los equipos y repetir el viaje añadiendo un curso de perfeccionamiento en un convenio firmado con el Instituto Nacional de Deportes, Ejercicio y Recreación (INDER).

En el segundo viaje del Club, abril de 2006, se inauguró la primera escuela de iniciación en La Habana. La sorpresa fue conocer la infraestructura creada en torno a las escuelas de competición de velocidad. En la capital era normal ver a patinadores por las carreteras y aceras. Las autoridades deportivas consideraron realizar el taller en una placita de Centrohabana, barrio conflicto, y ofrecer una alternativa distinta a los niños del barrio. Los entrenadores cubanos vieron la oportunidad de captar a futuros velocistas para completar la cantera de las categorías federativas. Los monitores sevillanos adaptaron los contenidos prácticos para perfeccionar a los alumnos que tenían nociones de patinaje.

Tras concluir la etapa de La Habana el Club patinadores de Sevilla realizó el segundo curso en Cienfuegos y Sierra Maestra. Marcar la continuidad en estos lugares era el objetivo de volver a impartir clases, no dejar en un hecho puntual la promoción del patinaje, hacerles ver a los niños que esta opción continua con el paso del tiempo, nos comenta Miguel Ángel Vázquez Herce. En este segundo viaje más de trescientos niños se iniciaron y perfeccionaron en las técnicas de patinaje, nuevamente se donaron cincuenta equipos de patines y se observó que la semilla del 2003 ya tiene un tallito.

La continuidad del proyecto y el conocimiento por parte de los alumnos sevillanos han creado unos lazos de intercambio de cartas y dibujos entre patinadores de ambos lugares.En el próximo viaje, diciembre de 2010, el objetivo es crear escuelas de adultos, iniciar a los padres y madres para patinar con sus hijos. Ofrecer el patinaje como deporte familiar, abrir una puerta de ocio a las relaciones familiares, eliminar las barreras entre los deportes de adultos y los de niños.

LA ESCUELA INTERNACIONAL DE CINE Y TELEVISIÓN DE CUBA ABRE EL PLAZO DE MATRICULACIÓN

El diez de septiembre abres sus puertas la prestigiosa Escuela Internacional de Cine y Televisión, EICTV, de La Habana. Las plazas están muy limitadas por la gran demanda de solicitudes de ingreso de todos los rincones del mundo que desean formarse en la isla caribeña. Su comunidad la integran estudiantes, egresados, maestros y trabajadores, quienes comparten procesos docentes y de aprendizaje atípicos, así como un espacio común de convivencia.
Cada año, la EICTV incorpora una nueva generación de estudiantes al Curso Regular, seleccionados a través de un riguroso proceso de admisión. Hasta el momento han pasado por sus aulas seiscientos dieciséis jóvenes, hoy incorporados en su gran mayoría al trabajo en las industrias audiovisuales de sus respectivos países. En verano se realizan talleres mensuales de guión, realización y dirección para un alumnado más profesional.
La EICTV se enorgullece de los profesionales formados en sus aulas, reconocidos con más de un centenar de premios. Entre los ilustres andaluces se encuentra Benito Zambrano. Muchos de ellos, luego de haber experimentado la vida profesional, regresan a la Escuela como maestros y asesores, encargándose de mantener vivo el credo original de la institución: "Esta Escuela será de todos o de ninguno; es decir: o de todos o no será."

La Facultad de Comunicación de Sevilla a través del convenio firmado con la productora de documentales TV Serrana negocia el intercambio de estudiantes y la coproducción de cortometrajes. La productora cubana está vinculada a la Escuela Internacional en una serie de proyectos de ficción en Sierra Maestra. Según el anterior Decano de la Facultad, Francisco Sierra Caballero, “la colaboración no puede ser económica pero sí en la cesión de equipos audiovisuales”.

LA PRODUCCIÓN CASERA PLANTA CARA A LOS MEDIOS DE ESTABLECIDOS

Las nuevas tecnologías facilitan la producción de todo tipo de documentos audiovisuales. Ya no hace falta ser un profesional para elaborar una noticia y enviarla a un medio de comunicación. Los móviles, cámaras de fotos, ordenadores portátiles, conexiones inalámbricas y un poco de imaginación convierten a cualquier ciudadano en una fuente de información. La producción casera ofrece mayor pluralidad en Internet.

Son los propios sujetos y comunidades los que participan en la producción de los mensajes, desde la generación de la idea central hasta la edición del producto final. Este proceso no tiene una lógica individual sino más bien grupal donde genera una interacción entre los distintos actores de la comunidad. Una forma de potenciar a la persona y a los colectivos, a fin de lograr un dialogo entre puntos de vista y acciones conjuntas para resolver de manera coordinada los muchos problemas que enfrentan a la sociedad en general.

En el marco del proceso de producción de los mensajes se puede enunciar un particular proceso interno de investigación, reflexión, reafirmación y construcción de mensajes dirigidos a expresar ideas propias. En la comunicación comunitaria se distinguen varios formatos audiovisuales establecidos: el documental creativo o de autoría colectiva; la video-carta como intercambio entre lugares con tradiciones diferentes e incluso como refuerzo identitario; la cruzada audiovisual donde se aborda la realidad de una zona donde se desarrolla alguna actividad de interés; y Muestras Audiovisuales como espacio ideal para el estreno de las obras realizadas y debatir los temas de interés para los presentes.

Internet facilita la difusión e intercambio de los formatos mencionados y de los de nueva creación. Los foros específicos conectan a miles de usuarios interesados en esta nueva comunicación comunitaria. Estas vías alternativas tratan de hacerse un sitio entre la saturación informativa del modelo predominante de consumo.

LA COMUNICACIÓN ALTERNATIVA TRABAJA A CONTRACORRIENTE

La Radio y Televisión de Marinaleda, dirigida por la periodista y escritora argentina Susana Falcón, comunica a contracorriente. El objetivo es la búsqueda de una cuota televisiva que defienda la identidad campesina de esta zona de la campiña sevillana. En su programación abundan contenidos críticos con el sistema y la invitación a las movilizaciones de los colectivos más radicales.

Esta televisión local, sin finalidad lucrativa y comprometida con los movimientos activistas se mantiene por la financiación del ayuntamiento. Su directora describe el trabajo comunicativo como un refuerzo a la cultura e identidad marinaleña. Una producción de contenidos personalizados diferentes al modelo alineante de los medios generalistas y una concienciación de la validez del modelo local de desarrollo social”.

Uno de sus lemas es que la cultura esté al alcance de todos. La producción de programas propios, los canales internacionales (Cubavisión, Telesur y Canal 24 horas), los documentales y la radio participativa son los contenidos básicos que ofrecen a sus telespectadores. Jose Antonio Aires, director de programa radiofónico, comenta que “más de una vez ha aparecido la Guardia Civil denunciando y amenazando con cerrarnos por no cumplir con los derechos de emisión o de autor”. Para este pueblo el derecho a la cultura prevalece a los miedos de multas o cierre de la emisora.

Un proyecto social subversivo necesita de sus propios medios de comunicación. En su ideología no está sólo el apoderarse de los medios de producción sino la transformación del capital humano para formarlo y rentabilizarlo. En declaraciones del alcalde, Juan Manuel Sánchez Gordillo. “Hay que llegar a soluciones alternativas a las planteadas por los teóricos del Estado o de la privatización, pues estas soluciones no son las únicas vías para resolver los problemas”.

La televisión consta de dos estudios, una sala de control técnico, un almacén de material, un archivo de documentación, una sala de reunión y el estudio cabina de radio con su cabina. El registro audiovisual de las acciones diarias es dejar constancia para las generaciones venideras de como luchaban sus padres y abuelos por conseguir el legado del que disfrutan, sus archivos son una joya que construye la historia de la memoria de este pueblo, y a su vez de Andalucía.